Estas últimas semanas las englobo en una misma entrada porque, al ser un tema largo el de la genética, he decidido esperar hasta después del examen, del cual ya tengo la nota (un 9.4).
Lo que hemos estado haciendo en estas semanas ha sido adelantar todo el temario posible sobre la genética y preparar el trabajo que vamos a hacer (que consta de un vídeo entre los dos cuartos explicando el tema).
Pienso que el tema ha sido muy intersante, ya que hemos tratado conceptos que no habíamos tratado antes (no como en el caso de las células).
Mis objetivos para afrontar este tema fueron:
1. Prestar atención en clase y coger apuntes.
2. Llevar el tema al día.
3. Esmerarme al máximo en el trabajo.
4. Sacar la máxima nota posible.
Estos objetivos pienso que los he superado con éxito, aunque esto quedará reflejado en la nota de final de evaluación, que espero no baje del 9 mínimo.
viernes, 13 de diciembre de 2013
domingo, 3 de noviembre de 2013
Semana 4
Esta va a ser una entrada corta ya que, en esta cuarta semana, por diferentes motivos, de tres clases semanales solo pudimos tener una, la cual dedicamos a planificar cómo íbamos a estudiar el siguiente punto del tema. La profesora nos dio la opción de hacer una película y una canción explicando todo lo que llevamos del tema más los puntos posteriores. No es una mala idea, así que supongo que saldrá bien. Estuvimos viendo también la película que hicieron los alumnos de cuarto del año pasado, la cual ha quedado estupenda gracias a los retoques de presentación de la profesora y al maravilloso trabajo y dedicación del alumnado del año pasado.
Espero que la nuestra quede tan bien como la de ellos, aunque para ello tendremos que esforzarnos tanto o más que ellos.
¿Mis objetivos para este trabajo?
1.- Esforzarme al máximo y participar en todo lo posible.
2.- Estudiar y llevar al día el tema.
Espero que la nuestra quede tan bien como la de ellos, aunque para ello tendremos que esforzarnos tanto o más que ellos.
¿Mis objetivos para este trabajo?
1.- Esforzarme al máximo y participar en todo lo posible.
2.- Estudiar y llevar al día el tema.
sábado, 26 de octubre de 2013
Semana 3
En esta semana, nos hemos dedicado a repasar un poco los estudiado la semana anterior y a adelantar temario. También hemos recibido la nota de los exámenes que hicimos la semana pasada, en el cual mi nota es un 8'5. La verdad, no está mal, pero se puede mejorar. Me esperaba más nota, pero si quiero conseguirlo tendré que esforzarme más en mis estudios. Mis objetivos para este nuevo tema y para superar mi nota son:
1.- Estudiar a tope.
2.- Tomar apuntes en clase y atender a las explicaciones.
3.- Repasar lo estudiado en clase diariamente.
Esta semana, como he indicado antes, ha sido para repasar y adelantar temario. Los nuevos conceptos que hemos estudiado han sido la duplicación del ADN, la organización del ADN en las células, qué son los cromosomas y los cariotipos y las distintas formas de transmisión de la información genética, es decir, la multiplicación celular y la reproducción sexual de las células.
Todavía nos queda mucho por ver, ya que la genética ocupa unos 5 temas este curso. Así que, toca ponerse las pilas y rendir al máximo, porque la genética es un tema complicado y el objetivo es aprobar con una nota alta.
Conceptos estudiados esta semana:
1.- Estudiar a tope.
2.- Tomar apuntes en clase y atender a las explicaciones.
3.- Repasar lo estudiado en clase diariamente.
Esta semana, como he indicado antes, ha sido para repasar y adelantar temario. Los nuevos conceptos que hemos estudiado han sido la duplicación del ADN, la organización del ADN en las células, qué son los cromosomas y los cariotipos y las distintas formas de transmisión de la información genética, es decir, la multiplicación celular y la reproducción sexual de las células.
Todavía nos queda mucho por ver, ya que la genética ocupa unos 5 temas este curso. Así que, toca ponerse las pilas y rendir al máximo, porque la genética es un tema complicado y el objetivo es aprobar con una nota alta.
Conceptos estudiados esta semana:
 |
| Replicación ADN |
 |
| Código genético |
 |
| Cromosoma |
domingo, 20 de octubre de 2013
Semana 2
Esta segunda semana de clases de biología empezó con el primer examen del trimestre sobre el tema 1, las células. ¿Qué cómo me salió el examen? La verdad, creo que me salió estupendo, pero no se puede confirmar nada hasta que den las notas.
En las siguientes clases de biología, empezamos a dar la teoría del Tema 2: Las bases de la genética. No vimos gran cosa, ya que al ser algo nuevo que no habíamos dado en otros cursos, había mogollón de dudas, pero se fueron resolviendo poco a poco. Lo primero que vimos fue la composición del ADN y el ARN, que están formados por largas cadenas de nucleótidos. La diferencia entre ADN y ARN, el ADN tiene una estructura de doble hélice, está formado por un azúcar denominada desoxirribosa, se localiza en el núcleo de las células y sus bases nitrogenadas son la adenina, la citosina, la guanina y la timina. El ARN tiene una estructura de una sola cadena, está formado por un azúcar denominada ribosa, se localiza en el núcelo celular y en el citoplasma y sus bases nitrogenadas son la adenina, la citosina, la guanina y el uracilo.
Después de ver la estructura del ADN y el ARN y de sus diferentes nucleótidos, entramos en la fase de la síntesis de proteínas, es decir, como fabrican las células las diferentes proteínas. Este proceso ocurre en dos etapas: la transcripción y la traducción.
Es un tema algo complicado, ya que es la primera vez que vemos tema de genética, así que, mis metas para superar este tema es atender a las explicaciones e intentar enterarme de todo a la primera, para así en casa repasar lo estudiado para el examen. De esta forma, espero superar el examen con una nota alta, pero para ello tengo que aplicarme bastante.
Contenidos estudiados hasta el momento:
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| Nucleótido |
 |
| ARN |
 |
| ADN |
 |
| Síntesis de Proteína |
sábado, 12 de octubre de 2013
Semana 1
Al terminar el tiempo de evaluación inicial, comienza la nueva y gran aventura que supone 4º ESO. Durante las dos primeras semanas de clase, estuvimos viendo el tema de las células y la organización de los seres vivos. En este tema, estuvimos repasando y ampliando conceptos como la definición de célula, los tipos de células, su estructura y las funciones que ejercen las células (nutrición, relación y reproducción).
Comenzamos las clases con un breve esquema sobre las células, en el cuál desarrollamos los tipos de células (procariota y eucariota) y sus diferencias entre los tipos, así como los diferentes orgánulos que encontramos en ellas. También mencionamos los niveles de organización del cuerpo humano, es decir, como un grupo de células especializadas en la misma tarea se unen para formar tejidos, que a la vez se unen para formar órganos que forman sistemas o aparatos.
También vimos los diferentes niveles de organización celular: Los organismos unicelulares, las colonias y los organismos pluricelulares.
Después de esto, estuvimos viendo las funciones celulares: nutrición, relación y reproducción. Dentro de la función de nutrición, dimos también cómo se producía dicha función dentro de la célula, así como las diferentes formas de conseguir nutrientes y ambas formas del metabolismo celular. Dentro de la función de relación, estuvimos viendo las reacciones celulares a distintos estímulos y los distintos movimientos celulares.
Lo último de este tema fue la función de reproducción, en la cual estuvimos viendo los tres tipos de división celular, es decir, diferencias entre bipartición, gemación y esporulación.
En la última clase, corregimos actividades y fechamos el primer examen del trimestre, que será el lunes a segunda hora.
¿Mis objetivos para el examen? Fácil, estudiar y sacar notas para empezar el trimestre con buen pie.
Conceptos estudiados en el primer tema
Comenzamos las clases con un breve esquema sobre las células, en el cuál desarrollamos los tipos de células (procariota y eucariota) y sus diferencias entre los tipos, así como los diferentes orgánulos que encontramos en ellas. También mencionamos los niveles de organización del cuerpo humano, es decir, como un grupo de células especializadas en la misma tarea se unen para formar tejidos, que a la vez se unen para formar órganos que forman sistemas o aparatos.
También vimos los diferentes niveles de organización celular: Los organismos unicelulares, las colonias y los organismos pluricelulares.
Después de esto, estuvimos viendo las funciones celulares: nutrición, relación y reproducción. Dentro de la función de nutrición, dimos también cómo se producía dicha función dentro de la célula, así como las diferentes formas de conseguir nutrientes y ambas formas del metabolismo celular. Dentro de la función de relación, estuvimos viendo las reacciones celulares a distintos estímulos y los distintos movimientos celulares.
Lo último de este tema fue la función de reproducción, en la cual estuvimos viendo los tres tipos de división celular, es decir, diferencias entre bipartición, gemación y esporulación.
En la última clase, corregimos actividades y fechamos el primer examen del trimestre, que será el lunes a segunda hora.
¿Mis objetivos para el examen? Fácil, estudiar y sacar notas para empezar el trimestre con buen pie.
Conceptos estudiados en el primer tema
 |
| Bipartición |
 |
| Núcleo celular |
jueves, 10 de octubre de 2013
Primeras clases de Biología
Durante las primeras clases de biología del curso, estuvimos repasando lo estudiado en el curso de 3º ESO, es decir, una evaluación previa para observar como llegamos los alumnos del verano, algo que a nosotros nos gusta llamar "pre-notas", aunque en realidad no cuentan como una nota en sí para la primera evaluación.
En clase, decidimos dividir la evaluación inicial en 5 bloques, con el objetivo de hacer más fácil y rápido este primer repaso antes de adentrarnos en nuestro último curso de secundaria.
Los cinco bloques fueron:
Bloque I: Ser humano como animal pluricelular
Bloque II: Funcionamiento de nuestro organismo
Bloque III: Salud y enfermedad
Bloque IV: Personas y medio ambiente
Bloque V: La dinámica terrestre
En este "breve" tiempo de evaluación inicial, repasamos cosas tales como qué era una célula, los diferentes orgánulos que se encontraban en ella, tipos... También nos adentramos en el mundo de los aparatos y sistemas del cuerpo humano, tales como el aparato digestivo, el respiratorio... Luego pudimos recordar qué tipos de enfermedades existían, los métodos de contagio de enfermedades, las barreras de nuestro organismo para contraatacar estas enfermedades...
También repasamos un tema que producía risa tonta en la gran mayoría de la clase, aunque era mejor no mostrarlo para no enfadar a la profesora, un tema llamado sexualidad.
Al terminar con este tema, comenzamos con la repercusión de las personas sobre el medio ambiente, para terminar con la dinámica de la tierra, las rocas, etc...
Al acabar el repaso, la profesora nos fechó el esperado y temido examen de evaluación inicial. Aunque todos nos relajamos un poco al ver que el examen era tipo test, las calificaciones no fueron precisamente brillantes. Yo solo conseguí un 5.
Después de este desastroso examen de biología, pienso que debería de haberme esforzado un pelín más para poder sacar algo más que un 5 la próxima vez. Mis objetivos para este curso no son muchos, aunque seguramente vayan creciendo a la vez que crece mi interés por la asignatura. De momento, mis objetivos principales son:
1.- Llevar los ejercicios y el estudio al día.
2.- Repasar diariamente lo estudiado en clase, hayamos tenido o no biología.
3.- Conseguir pasar los exámenes con más de un 8 mínimo.
4.- Esforzarme lo suficiente como para conseguir sacar el trimestre con un 9 o un 10 en la asignatura, algo difícil pero no imposible.
Temas repasados durante la EI (enlaces, fotos, etc)
En clase, decidimos dividir la evaluación inicial en 5 bloques, con el objetivo de hacer más fácil y rápido este primer repaso antes de adentrarnos en nuestro último curso de secundaria.
Los cinco bloques fueron:
Bloque I: Ser humano como animal pluricelular
Bloque II: Funcionamiento de nuestro organismo
Bloque III: Salud y enfermedad
Bloque IV: Personas y medio ambiente
Bloque V: La dinámica terrestre
En este "breve" tiempo de evaluación inicial, repasamos cosas tales como qué era una célula, los diferentes orgánulos que se encontraban en ella, tipos... También nos adentramos en el mundo de los aparatos y sistemas del cuerpo humano, tales como el aparato digestivo, el respiratorio... Luego pudimos recordar qué tipos de enfermedades existían, los métodos de contagio de enfermedades, las barreras de nuestro organismo para contraatacar estas enfermedades...
También repasamos un tema que producía risa tonta en la gran mayoría de la clase, aunque era mejor no mostrarlo para no enfadar a la profesora, un tema llamado sexualidad.
Al terminar con este tema, comenzamos con la repercusión de las personas sobre el medio ambiente, para terminar con la dinámica de la tierra, las rocas, etc...
Al acabar el repaso, la profesora nos fechó el esperado y temido examen de evaluación inicial. Aunque todos nos relajamos un poco al ver que el examen era tipo test, las calificaciones no fueron precisamente brillantes. Yo solo conseguí un 5.
Después de este desastroso examen de biología, pienso que debería de haberme esforzado un pelín más para poder sacar algo más que un 5 la próxima vez. Mis objetivos para este curso no son muchos, aunque seguramente vayan creciendo a la vez que crece mi interés por la asignatura. De momento, mis objetivos principales son:
1.- Llevar los ejercicios y el estudio al día.
2.- Repasar diariamente lo estudiado en clase, hayamos tenido o no biología.
3.- Conseguir pasar los exámenes con más de un 8 mínimo.
4.- Esforzarme lo suficiente como para conseguir sacar el trimestre con un 9 o un 10 en la asignatura, algo difícil pero no imposible.
Temas repasados durante la EI (enlaces, fotos, etc)
¿Qué es un Portfolio?
Para nosotros, un portfolio es un trabajo trimestral donde plasmar nuestro progreso, proyectos, ideas, metas, etc... Sobre una asignatura específica. También podemos proyectar los distintos temas que iremos viendo a lo largo del trimestre. Este trimestre, mi portfolio va sobre la asignatura de Biología, asignatura que adoro y que me servirá para un futuro, ya que es la rama en la que me quiero especializar. Un portfolio, o portafolio, no solo puede ser académico, también puede hacerse sobre el propio progreso personal, pero eso se deja a elección propia. :)
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